狗狗游戏心理训练法

语薇

犬是较喜欢游戏的动物之一。无论成年犬还是幼犬，均以嬉耍为乐趣，这也是肉食动物的特征之一。与犬玩一些有益的游戏，可以促进它的身体和大脑发育，增强犬的机警性。将犬长期关养，缺乏户外活动或游玩，则可出现行为失调，不利于训练狩猎、进攻及其它一些科目。
  即使是最简单的游戏也能增加你和犬之间的联系，而且通过游戏，还能增强依恋性和服从性。在日常的训练管理中，我们可以抓住犬的这一心理特性来对其进行基础科目训练，并且可达到意想不到的良好效果。                     
  一、 游戏心理训练法有利于加速亲和关系的建立和巩固                 
  亲和关系的巩固程度将直接决定能否对犬施以训练，并影响训练的效果和质量。 在你接到一头新的小犬时，应尽量增多与犬接触的次数，要亲自饲喂、与犬一起散步，给它取一个名字，并常常用温和的声音伴随着奖食、抚拍等手段使犬理解犬名，并对其名字产生兴奋。 这样做，你的犬便会慢慢对你有所依赖，但这种依赖完全是为了生存也就是生理上的需要。这种依赖性（也就是我们常说的依恋性，即亲和关系）的建立需要的周期相对较长，少则十天半个月，多则二十天一个月甚至更多的时间。
  众所周知，心理支配行为，又通过行为表现出来。在建立亲和关系的时候，如果我们能把握犬更高层次的需要，即心理需要，那么我们将取得事半功倍的效果。训练中，我们可以抓住犬的游戏心理，在犬的体能和其它身体素质允许的情况下，把握犬的个性特点，因犬制宜地选择一些口感较好、颜色鲜艳、便于扯拉的玩具，并与犬进行“拔河游戏”，最终让犬获胜。这样既满足了犬的游戏心理，又拉近了人犬的距离，有利于加速亲和关系的建立和固。      
  二、 游戏心理训练法有利于服从科目条件反射的建立和巩固
    对于广大养犬爱好者而言：犬的服从科目是犬主人训得最多，看得最重的一个科目，可以直接体现出养犬爱好者的训练水平。而对于使用者来说，犬的服从科目是基础，是决定它能否成为警用犬的重要标准。实践证明，犬的服从科目训练得好坏，将直接影响犬作业能力培养的速度、质量和使用效果。那么在不同的基础科目训练中，如何利用犬的游戏心理对其进行训练呢？
  （一） 在训练坐、卧、立等科目中的作用
    我们传统的训练方法是机械刺激法（犬被动地做出动作），虽然训出来的犬动作较规范，但犬的兴奋性明显偏低，训练周期相对较长。如果我们利用犬的游戏心理（犬主动地做出动作）来进行训练的话，那效果就不一样了。如训练“坐”的科目时，传统训练方法是：先发出口令“坐”，接着提拉脖圈，按压腰角。当犬被迫做出动作时，犬主人发出“好”的口令奖励犬，并伴随抚拍奖励结束训练。利用犬的游戏心理训练方法是：先手持一个犬喜爱的玩具，并用该玩具逗引犬使其兴奋起来，然后发出“坐”的口令，并将玩具举起，以主人头部等高为宜，犬会自然抬头盯着玩具，此时主人可用另一只手按压犬的腰角，使其坐下，当犬坐下并盯着玩具的时候将玩具丢在犬面前，让其衔取，并与其进行“拔河游戏”，让犬获胜，结束训练。在经过一次这样的训练（通常一次训5遍为宜）之后，只要主人将手中的物品一举到头部时，犬会自动做出坐的动作，等你用玩具来奖励它，即我们通常所说的“心理支配行为，又通过行为表现出来”，以此行为来满足它的游戏心理。
  （二） 在训练衔取科目中的作用
  通常的衔取训练分为抛物、送物、隐蔽、鉴别式衔取四种方法或称之为四个阶段，有的犬先天性的占有欲就较强，有的犬则相反，须经过犬主人的后天培养、开发、挖掘犬的占有欲、衔取欲，这一类犬我们可以利用犬的游戏心理，在抛物衔取训练前使用“钓鱼游戏”来进行衔取训练。具体方法是用一根较牢固的绳子一头绑住玩具，另一头系在一根棍子上。绳子、棍子的长短根据犬的灵活性来定，但都不宜太长。主人拿住“鱼杆”使另一头的玩具离犬时近时远，时而在地上不规则地拖动、时而腾跃在空中，可以充分地逗引犬。当犬衔住物品后又便于与犬进行“拔河游戏”，犬离主人有一定的距离，犬不担心主人与其争抢玩具，犬不能“逃脱”主人的控制。当主人一旦发现犬咀嚼物品时，可及时带犬跑动或与其进行“拔河游戏”，纠正其咀嚼物品的不良行为等等。由此可见，使用“钓鱼游戏”训练犬的衔取可以纠正使用传统方法训练衔取时犬出现的：犬衔住物品后不回主人身边、爱咀嚼玩具、吐物品等毛病。
  （三） 在训练敏捷性科目中的作用
    敏捷性训练的目的是为了培养犬根据主人指挥，通过各种障碍物的能力，以适应实际使用的需要；要求犬动作自然、灵活、敏捷、兴奋、勇敢。我们通常训练敏捷性时都是先发出“跳”、“上”口令，同时将牵引带向小板墙、台阶或壕沟等障碍的前上方提拉，迫使犬通过后给予奖励。如果我们采用游戏心理训练法进行训练的话那效果就会好得多。具体方法：使用犬比较喜欢的玩具（可结合“拔河游戏”、“钓鱼游戏”）来训练，当犬衔住玩具后，一边与犬“争夺”玩具，一边将犬带过障碍。因为事先犬的注意力分散，这样能消除犬对障碍的胆怯心理。经过几次这样的训练后，可以将玩具抛过相对简单的障碍物，当犬发现玩具就会很自然、兴奋地通过障碍，利用游戏心理训练可以弥补传统训练使犬对障碍害怕、逃避训练等问题。            
  三、 注意游戏心理训练法与传统训练方法结合使用
  每一种训练方法都有其优缺点。例如在服从性训练中：传统的训练方法优点是动作规范，一旦形成条件反射则较为牢固；不足是犬完成动作兴奋性低，科目完成不果断，训练周期较长，观赏性不高。利用犬的游戏心理训练优点是犬完成动作兴奋、果断，训练周期大大缩短，观赏性高；不足是训练初期犬完成动作不规范。因此，在实际训练过程中，我们应注意两种训练方法的结合，以游戏心理训练法为主，传统的机械刺激训练法为辅，从而使训练达到最佳效果。

小汐

按照狗狗的聪明程度来划分，比较聪明的狗狗是比较训练的，发出几次指令，就能记住主人对它的要求，稍“笨”些的狗狗，就需要更多次的向它发出指令，它才能记住主人的要求。 [s:2]